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刘丽华，是万千辅导员中的一名，来自江南，扎根西北。中共党员，副教授，教育学硕士，国家二级心理咨询师、国家职业指导师，甘肃省“醇心琢玉”辅导员名师工作室主持人，双师型教师。2007年8月从事辅导员工作，至今已有16年了，平凡的岗位、平凡的人生，却带给我不平凡的点点滴滴，这一切都源自于不顾一切的热爱，热爱这个岗位、热爱这项工作、热爱我的学生。16年的工作历程，所带学生2000多人，遍布五湖四海，迎来每一张懵懂的笑脸，送走每一位踔厉的背影，每一个人都是我职业生涯中的印迹。

16年的辅导员生涯，先后获得2018教育部“全国优秀辅导员年度人员年度人物”入围奖、甘肃省“园丁奖”、甘肃省教育厅“优秀党员”、甘肃省教育厅“优秀辅导员”、第六届甘肃省辅导员职业能力大赛二等奖、甘肃省“最美班主任”二等奖、甘肃省“挑战杯”优秀指导教师、甘肃省“暑期社会实践”先进个人，16年来获得学院优秀辅导员、优秀班主任、优秀党员十七次。同时指导学生参加比赛，获得2014“挑战杯全国职业学校创新创效创业大赛”国赛二等奖、2016年“挑战杯彩虹人生创新创效创业大赛”国赛三等奖、第三、四、五届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动全国优秀奖，参加省级“互联网+”、“挑战杯”创新创业大赛、艺术展演大赛、志愿服务大赛等，先后获得省级一等奖5项、二等奖4项、三等奖5项。主持或参与省市、地厅、院级科研课题项目及课程思政类项目十余项，编写教材三部，发表省级论文二十余篇。

自2007年入职以来，一直担任一线专职辅导员，十六载芳华逝去，从“初心——奋进——迷茫——初心”，巡回一个往复，又回到了起点，虽说老去光阴速可惊，但仍是鬓华虽改心无改，尽管时过境迁，尽管物换星移，正如曲建武教授所言：兜兜转转了大半辈子，中心只有一个，就是学生。

和许多辅导员一样，我是一个平凡的人，没有惊天动地的事业，没有丰功伟业的成绩，我的事业就是我的责任，我的责任就是我的工作，我热爱我的工作，是一种发自内心的热爱。

热情投入，履行责任：始终坚持以学生为中心，热爱学生、尊重学生、理解学生，以自己的爱去感动学生，以自己的行为去影响学生，以自己的理念去教育学生。责任心、宽容心、细心、耐心、爱心、自信心、学习心是我十多年来辅导员工作的支持和目标。在工作的这些日子里，我的名字不断被学生更新，有的叫我刘姐，有的叫我老大，有的叫我总舵主……在他们的眼中，我是他们相濡以沫的兄弟姐妹，我是他们背后最有力的支持，我是他们前进最信赖的方向盘，所以同行的一路，我也始终用我的心去感受、去理解、去守护。

宽容大度，理解包容：学生有自己的圈层，也有自己的个性，不能用一种固有的模式试图去塑造不同的人物。要有一种博大的胸怀去包容学生，处理学生的各种问题，日常的谈心谈话、排忧解难、心理疏导成为解决学生情绪冲突及防控网络舆情的常用方法，不怕学生不理解，有许多毕业多年的学生还曾留言给我说：过去了才看明白，经历了才会懂得，你是我既歉又敬的老师。

认真细心，照顾入微：心理半成熟期的大学生，个性特点突出，容易接受新事物，但感情相对脆弱，独立意识强，自我生存能力较欠缺。要关照到他们的方方面面，不能忽视一个个细节，不能采用普遍式的思维去处理抽象的事物，要站在他们的角度上看问题，要有足够的细心，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯。16年来工作有理有据，公平公正，未接到一例投诉。

平和耐心，拓展服务：辅导员工作是一项长期的、持续性的工作，也是一项复杂、潜移默化的过程，除了要有积极高涨的热情以外，我的耐心帮了我很大的忙。形形色色的学生会出现多种多样的问题，多种多样的问题会导致各不相同的结果，尤其是一些特殊学生，比如经济困难生、后进生等，这一类学生一般都存在或多或少的心理问题或行为问题，或过度自卑、或趋于偏执、或行为乖僻、或桀骜不逊……我喜欢挑战，不怕打持久战，16年来，没有任何恶性事件发生。并且毕业后学生的圈层文化持久良性延续，也给在校学生起到了一定的引领作用。

用爱诠释，心灵守望：爱是教育工作的基。挥行睦锍渎，才能让学生体会到温暖，才能与学生拉近彼此间的距离，才能使学生真正感觉到信任与尊重。作为教师队伍中的一员，每一个学生都是我的事业支柱，我不能让任何一根支柱无故倒下。但当一个白血病离世的学生的妈妈对我说“刘老师，别难过，孩子走的值了，我们父母没有做到的，你这个老师都做到了”的时候，我还是泣不成声了。尽自己最大的努力照顾好每一个学生是我的责任。

自信上进，构建平台：每天与学生朝夕相处，会遇到各种各样的事情，保持一种自信上进的心态，在不断强化自己的自信心的同时，还要激发学生的自信心的建立，给学生创造更多的平台，鼓励学生积极进。髁⑿判，自信面对。几年来我通过组织活动、模拟课堂、主题班会、各类竞赛等多种形式致力于学生的发展实践，强调学生自信、自立、自强。曾带领学生深入贫困地区，进行“志愿服务、义务支教”活动；带领学生深入实践，进行社会调研；组织学生志愿服务，为社会做公益，不仅为他们的大学生活增添了一道与众不同的色彩，也对他们的就业取向提出了新的思考方向。志愿服务的事迹被《甘肃日报》《兰州晨报》等多家媒体报道。所以，管理学生，不如说去管理学生的心态，通过有效地活动，使学生建立自信，学会思考，不仅能使学生在学业上能有所成，对于他们的人格发展，人生观的取向都会起到一定的支撑作用。

自我提升，永无止境：辅导员工作也是一项长期而要有创新的工作，需要有更多的知识储备来丰富我们的头脑，需要有更新的理念来改造我们的思维。只有不断的学习，不断了解新的信息、新的观念、新的事物、新的现象，也能满足学生们日益增长的精神需要。无论理论学习，还是实践研讨，无论业务技能，还是科研学术，总是永无止境。

心之所向，素履以往，先思先行，先行先动。选择了这份职业，便只顾风雨兼程。晨起捧清曦，暮时月披衣，已是桃李及天下，何需堂前花。